Strategi Meningkatkan Prestasi Kerja Guru Berdasarkan Motivasi, Kompensasi, Stres Kerja, dan Kepemimpinan

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi meningkatkan prestasi kerja guru
berdasarkan motivasi, kompensasi, stres kerja dengan moderasi kepemimpinan. Sampel
berjumlah 101 responden dengan teknik samplingnya purposive sampling. Berdasarkan
analisis data yang dilakukan menggunakan IBM SPSS 20, di peroleh kesimpulan sebagai
berikut: 1) Kompensasi berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi kerja. Hal ini
ditunjukkan dari nilai Unstandardized Coefficients sebesar 4.690 dengan signifikansi 0.000.
2) Motivasi kerja berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi kerja. Hal ini
ditunjukkan dari uji t pada nilai Unstandardized Coefficients sebesar 5.073 dengan
signifikansi 0.000. 3) Stres kerja tidak berpengaruh terhadap prestasi kerja guru. Hal ini
ditunjukkan oleh uji t pada nilai Unstandardized Coefficients sebesar 1.573 dengan
signifikansi 0.118. 4) Kompensasi berpengaruh terhadap prestasi kerja guru yang dimoderasi
oleh kepemimpinan. Hal ini ditunjukkan oleh nilai Unstandardized Coefficients sebesar -
2.072 (negatif) dan signifikansi 0.005 (lebih kecil dari 0.05). 5) Motivasi berpengaruh
terhadap prestasi kerja guru yang dimoderasi oleh kepemimpinan. Hal ini ditunjukkan oleh uji
t yaitu nilai -1.394 (negatif) dengan signifikansi 0.05 (signifikan pada nilai 0.05). 6) Stres
kerja berpengaruh terhadap prestasi kerja guru yang dimoderasi oleh kepemimpinan. Hal ini
ditunjukkan oleh nilai Unstandardized Coefficients sebesar -3.097 (negatif) dengan
signifikansi 0.000 (lebih kecil dari 0.05).

Kata Kunci: Prestasi Kerja, Motivasi, Kompensasi, Stres Kerja, Kepemimpinan.